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En el homenaje que el Consejo COLEF está realizando cada mes al archivo histórico de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD), cuya digitalización completa se publicó en 2025, recuperamos en esta ocasión un artículo de 1988 firmado por José Luis Pastor Pradillo: «La profesión de Educación Física en Europa».
A primera vista, puede parecer un texto muy ligado a su tiempo. Europa aún era la Comunidad Económica Europea, faltaban años para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y la libre circulación de profesionales comenzaba a plantear interrogantes que hoy damos por asumidos. Sin embargo, basta con leer sus páginas para descubrir una reflexión sorprendentemente actual.
Pastor Pradillo parte de una constatación sencilla: los países europeos compartían la prestación de servicios de Educación Física y Deportiva, pero no compartían necesariamente una misma concepción de la profesión. El autor observaba diferencias significativas en la formación, en la duración de los estudios, en el reconocimiento académico de las titulaciones, en las atribuciones otorgadas a quienes las ejercían e incluso en los marcos jurídicos que regulaban su actividad. Como consecuencia, advertía que la futura libre circulación de profesionales exigiría antes resolver una cuestión fundamental: saber qué realidades estaban conviviendo y cuál podría ser el alcanza para encontrar criterios comunes.
El artículo identificaba además dos grandes tradiciones europeas. Por un lado, una corriente latino-mediterránea; por otro, una tradición anglosajona. Según el autor, ambas partían de titulaciones, sistemas de formación y espacios profesionales reconocidos diferentes.
Lo llamativo es que, casi cuarenta años después, muchas de aquellas diferencias siguen presentes. Es cierto que Europa ha avanzado de forma extraordinaria en algunos ámbitos. Hoy resulta difícil encontrar un país europeo que no disponga de formación universitaria específica en Educación Física o Ciencias del Deporte. También existe un amplio consenso en que la Educación Física escolar debe impartirse por profesionales con formación superior verdaderamente especializada (aunque el país más laxo en este aspecto es España). Del mismo modo, varios países han desarrollado regulaciones que reservan determinadas actividades profesionales, como la preparación física o la dirección técnica a personas con formación universitaria específica.
Sin embargo, la pregunta de fondo continúa abierta. Siguen coexistiendo distintos modelos formativos, diferentes formas de entender el espacio profesional y marcos regulatorios diversos. Aunque la propia Unión Europea ha impulsado durante las últimas décadas mecanismos de convergencia académica y reconocimiento de cualificaciones con resultados muy positivos en otros ámbitos, en el caso de las Ciencias de la Educación Física y del Deporte no ha llegado a construirse un modelo común para el conjunto de los Estados miembros.
Quizá por eso resulta especialmente interesante releer las conclusiones del artículo. Pastor Pradillo proponía avanzar hacia criterios compartidos sobre conceptos, planes de estudio y reconocimiento del estatus profesional, y en consecuencia crear marcos jurídicos que definieran los espacios profesionales correspondientes a estos profesionales, lo que supondría compatibilidad la calidad de los servicios y el interés general con la activación de mecanismos reales y efectivos que hicieran posible la libre circulación.
Leídas desde 2026, aquellas propuestas no parecen tanto una fotografía del pasado como una agenda que todavía sigue pendiente. En un contexto en el que las instituciones europeas impulsan marcos comunes de competencias, sistemas de reconocimiento de cualificaciones y nuevas fórmulas de acreditación del aprendizaje, la reflexión planteada en 1988 conserva plena vigencia.
Porque, en realidad, la pregunta que formulaba José Luis Pastor Pradillo sigue siendo la misma: si Europa aspira a compartir espacios de formación, empleo y movilidad profesional, ¿ha llegado también el momento de avanzar hacia una mayor convergencia en la definición y reconocimiento del espacio profesional en Ciencias de la Educación Física y del Deportes?
El artículo original puede consultarse en el archivo histórico digitalizado de la REEFD, una iniciativa que permite redescubrir textos que, lejos de ser simples testimonios de otra época, siguen ayudándonos a comprender algunos de los debates más relevantes del presente.
Puedes leer el artículo completo de Benigno Fernández
en el archivo histórico de la REEFD:
https://www.reefd.es/index.php/hreefd/article/view/2631/2365
Y si quieres explorar otros textos valiosos de la Revista desde 1949:
https://www.reefd.es/index.php/hreefd
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