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El número 440-1 de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) reúne investigaciones que reflejan retos y transformaciones del sector. Desde la adaptación de prácticas deportivas tradicionales a nuevas demandas sociales y mediáticas, hasta el análisis de la gestión, la experiencia de las personas usuarias y la identidad de las organizaciones deportivas; el número incorpora también propuestas aplicadas en educación y rendimiento. Todo ello se completa con una reflexión epistemológica sobre la Educación Física escolar.
El número 440-1 de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) ya está disponible, ofreciendo una nueva muestra del papel que desempeña la investigación aplicada en la evolución de la educación física, la actividad física y el deporte.
Este primer número del año articula una mirada amplia que conecta ámbitos diversos —desde el deporte tradicional hasta la gestión deportiva, pasando por la educación, el rendimiento y la reflexión epistemológica—, pero con un hilo conductor claro: la necesidad de adaptación del sector ante una sociedad en transformación.
En este sentido, uno de los trabajos pone el foco en la tensión entre tradición y cambio en la pelota mano profesional, evidenciando cómo incluso las prácticas deportivas con mayor arraigo cultural deben replantear sus formatos para responder a nuevas demandas mediáticas y de público, sin perder su identidad. Esta idea de adaptación también aparece en el ámbito de la gestión deportiva, donde se analizan factores como la experiencia del servicio, el engagement o la satisfacción de las personas usuarias, aportando claves para la toma de decisiones basada en evidencia en instalaciones deportivas.
La dimensión organizativa se complementa con investigaciones centradas en el comportamiento y la percepción dentro de las entidades deportivas, como el análisis de la marca en clubes de baloncesto, que refuerza la importancia de entender a quienes forman parte de las organizaciones no solo como participantes, sino como agentes activos en su proyección e identidad.
Por otro lado, el número incorpora contribuciones especialmente relevantes para los ámbitos de la educación y del rendimiento. Destaca la propuesta de experiencias didácticas sobre alimentación saludable en Educación Física, alineadas con el actual desarrollo curricular y con la necesidad de integrar contenidos vinculados a estilos de vida activos desde un enfoque competencial. A ello se suma una revisión sobre el rendimiento en láser run que traslada el conocimiento científico a recomendaciones prácticas para el entrenamiento, ejemplificando la transferencia entre investigación y práctica profesional.
Finalmente, el número se cierra con una reflexión de carácter epistemológico sobre la Educación Física escolar en la era posmoderna, abordando los retos de la disciplina en un contexto de cambio constante y subrayando la importancia de consolidar un cuerpo de conocimiento sólido que sustente su reconocimiento social y profesional.
En conjunto, este número 440-1 refuerza la idea de que el desarrollo del sector no depende únicamente de la acumulación de conocimiento, sino de su capacidad para interpretar los cambios sociales, tecnológicos y culturales, y traducirlos en prácticas profesionales fundamentadas.
Puedes acceder a todos los artículos del número a través del siguiente enlace:
RESÚMENES (ABSTRACT) DE LOS ARTÍCULOS
Tradición y cambio en la pelota mano profesional: adaptación a las nuevas tendencias deportivas y mediáticas Xabier Gonzalez-Santamaria (col. 65525), Maite Aurrekoetxea-Casaus, Arkaitz Larrinaga-Undabarrena (col. 0829), Miguel Ángel Fuentes-García y Eneko Sanchez-Mencia.
«La pelota vasca, deporte tradicional y símbolo cultural del País Vasco, se enfrenta actualmente al reto de adaptarse a un nuevo perfil de aficionado, caracterizado por expectativas de mayor dinamismo, ritmo y espectacularidad en el evento deportivo. Aunque la modalidad de pelota mano profesional ha mantenido en gran medida formatos de competición tradicionales, otras modalidades de pelota vasca han introducido adaptaciones reglamentarias y organizativas con efectos positivos sobre su atractivo. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue identificar, desde la perspectiva de informantes expertos, posibles áreas de adaptación del modelo actual de la pelota mano profesional ante los cambios en el perfil del espectador y en el entorno mediático-deportivo. Se desarrolló un estudio cualitativo de carácter exploratorio basado en entrevistas semiestructuradas en profundidad a cinco informantes expertos, incluyendo responsables de la gestión profesional de distintas modalidades de la pelota vasca y pelotaris profesionales en activo. La información se analizó mediante un análisis temático inductivo. Los resultados muestran que las principales líneas de adaptación se articulan en torno a ajustes del modelo de juego, especialmente en la gestión del tiempo, el sistema de puntuación, el saque y el material, junto con la necesidad de preservar la igualdad competitiva como elemento central para sostener la emoción del juego. Asimismo, se destaca la importancia de mejorar la experiencia global del evento deportivo, estableciendo límites claros al cambio vinculados a la preservación de los rasgos simbólicos e identitarios del deporte».
Percepción de marca de los jugadores y jugadoras de un club de baloncesto en función de sus variables sociodemográficas Pablo Jiménez Jiménez, Cristian Gregori-Faus, Mario Alguacil-Jiménez (col. 59134) y Javier Pérez-Benlloch (col. 72162).
«La presente investigación analiza la percepción de marca que tienen los jugadores y jugadoras de la cantera de un club de baloncesto de la Provincia de Valencia. El estudio contó con la participación de 120 jugadores (81 hombres y 39 mujeres) del total de 230 que componen la cantera. Para conocer los resultados de las variables analizadas, se llevaron a cabo análisis descriptivos así como comparativas de medias mediante pruebas T de Student y ANOVA de un factor. Los resultados revelan que, en términos generales, los jugadores de la cantera valoran positivamente la confianza, la satisfacción, la imagen de marca y la lealtad hacia el club. No obstante, a pesar de esos resultados positivos, existen diferencias estadísticamente significativas en algunas de las variables analizadas en función de aspectos como el género, la categoría a la que pertenecen o el tiempo que llevan en el club. Este tipo de estudios permiten conocer la percepción de marca y plantear posibles mejoras en base a los detalles encontrados. De hecho, al final del estudio se aportan propuestas de mejora para dichos aspectos. Además, resulta interesante conocer la percepción de los integrantes del club, que son parte fundamental de él y que de alguna forma se convierten en embajadores de la marca».
Didáctica de la alimentación saludable en Educación Física: experiencias prácticas Juan José Pérez Soto.
«En el marco curricular actual, el bloque de vida activa y saludable precisa de prácticas innovadoras en torno al cuidado de la salud física, mental y social de los escolares. La primera competencia específica del área de Educación Física, estrechamente relacionada con los estilos de vida, señala que se debe trabajar la alimentación saludable de los escolares bajo un prisma competencial. En la literatura actual se observa una carencia de propuestas didácticas que ahonden en estos contenidos en el ámbito escolar. El presente trabajo se compone de varias experiencias didácticas centradas en el razonamiento crítico en torno a los grupos alimenticios, el análisis de etiquetado o la lectura de propiedades de distintos productos. Estas propuestas han sido llevadas a cabo con grupos de 5º y 6º de Primaria habiendo completado las mismas un total de 96 alumnos. Las actividades presentadas en el presente artículo constituyen un punto de partida para la inclusión de estas dinámicas en las situaciones de aprendizaje de los docentes de Educación Física. Futuros estudios deben examinar si estas propuestas pueden ser extensivas a otros niveles educativos».
Rendimiento en láser run: recomendaciones prácticas para entrenadores basadas en una revisión narrativa Roberto Sánchez-Gómez.
«Esta revisión narrativa sintetiza el conocimiento científico actual sobre los determinantes fisiológicos, biomecánicos, estratégicos y técnicos del rendimiento en la prueba de láser run del pentatlón moderno, con el fin de sustentar y aportar recomendaciones prácticas para los entrenadores. Esta disciplina impone demandas únicas a los pentatletas debido a la combinación de carrera interválica y tiro de precisión con pistola láser, que les obligan a gestionar de manera óptima el esfuerzo; la cadencia, la consistencia y la precisión del disparo; así como la estabilidad postural y el control motor fino, todo ello bajo condiciones de creciente fatiga. Debido a la reciente incorporación del láser run como modalidad de alto rendimiento, la investigación específica resulta aún escasa. Por ello, esta revisión también integra conocimientos provenientes de deportes afines, como el biatlón y el tiro de precisión, con el fin de complementar y enriquecer las sugerencias realizadas a los entrenadores».
La experiencia del servicio, el engagement y la satisfacción en las intenciones futuras en un centro deportivo: moderación en función del género Lucía Sanchis-Giménez, Vicente Javier Prado-Gascó, Fernando García-Pascual y Elena Hierro-Ciller.
«La industria del deporte se encuentra en continua expansión. Es por ello que las organizaciones deportivas se ven obligadas a estudiar diferentes modelos de gestión con el objetivo de retener a sus clientes o usuarios. Entre las variables más estudiadas que influyen en el comportamiento de los consumidores se encuentra la experiencia del servicio, el engagement y la satisfacción. Sin embargo, existen pocos estudios que consideren el papel moderador del género. Por tanto, el objetivo fue evaluar cómo se relacionan la experiencia del servicio, el engagement, la satisfacción y las intenciones futuras de usuarios de un centro deportivo, analizando el efecto moderador del género entre dichas relaciones. Se contó con 400 usuarios de un centro deportivo de Valencia. El diseño fue de tipo transversal y correlacional. Los instrumentos de evaluación fueron cuestionarios autocumplimentados, que se administraron de forma presencial en el servicio deportivo. Se obtuvo que la experiencia del servicio influye de forma positiva sobre el engagement y la satisfacción, siendo el engagement también un antecedente de la satisfacción. A su vez, la satisfacción se ha visto como un predictor significativo de las intenciones futuras de los usuarios, indistintamente del género. El modelo de gestión estudiado funciona de igual manera en hombres y mujeres. Estos resultados son especialmente relevantes para los gestores deportivos puesto que suponen la no necesidad de realizar intervenciones específicas en función del género para aumentar la satisfacción e intenciones futuras de los usuarios de instalaciones deportivas».
Epistemología de la educación física en la era posmoderna Sagrario Del Valle Diaz, Jose María Nevado Luna, Francisco Sanchez Sanchez y Marcos Tofiños Juarez.
«Actualmente, la sociedad está inmersa en un escenario de continuo cambio propio de la era posmoderna, que surge a mediados del siglo XX como respuesta y superación de la modernidad. Este contexto ha generado profundas modificaciones en distintos ámbitos, entre ellos en la educación física afectando a su corpus de conocimiento y, por extensión, a su aplicación práctica, máxime cuando acabamos de asistir al nacimiento de una nueva ley educativa en el ámbito no universitario, la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y su desarrollo curricular. En este escenario, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre la situación actual de la epistemología de la educación física y los retos a los que se debe enfrentar en la era posmoderna para consolidarse como un área de conocimiento robusta y reconocida socialmente. Poner el foco en las buenas prácticas, “visión down-top”, resulta fundamental para garantizar un avance en el desarrollo profesional del área y su valor dentro del sistema educativo y de la sociedad. Por tanto, se busca identificar las tensiones y los desafíos presentes, con el fin de encontrar puntos de consenso en la epistemología de la educación física que permitan avanzar en el desarrollo de la disciplina»
de investigaciones científicas originales relacionadas con las áreas de dirección y gestión deportiva, enseñanza de la Educación Física, ejercicio físico para la salud, rendimiento físico-deportivo, intervención social deportiva, recreación deportiva y otros ámbitos relacionados con la educación física y el deporte.
También se incluyen revisiones de la literatura, recensiones críticas de libros (de publicación reciente), resúmenes de tesis doctorales, documentos académicos y profesionales de interés para el colectivo, y experiencias y buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
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